PRESENTATION
DE L’ISURU
L’originalité
de l’ISURU
Organisée en post-graduat, la Section Urbanisme et aménagement
du territoire permet aux étudiants (déjà titulaires
d’un diplôme supérieur et en général
insérés dans la vie professionnelle) d’avoir l’expérience
et la maturité suffisantes pour aborder efficacement la grande
complexité du territoire et de la ville.
L’ISURU occupe une place originale en Europe en abordant l’enseignement
de l’urbanisme à la fois sous les angles théorique
et pratique et en prenant pour champ d’action la ville et le
quartier, situés dans leur contexte le plus large. Cet enseignement
repose sur une vision globale de la société dans un
esprit de changement et de pluralisme.
Les cours et travaux pratiques préparent essentiellement les
étudiants à intervenir, comme urbanistes, dans les villes
existantes de l’Europe du nord-ouest, tout en leur donnant conscience
des problèmes particuliers que pose l’urbanisation rapide
du Tiers-Monde.
Qu’est-ce
que l’urbanisme ?
L’urbanisme est l’art d’aménager et de gérer
les villes et les territoires dans lesquels nous vivons. Il comprend
l’analyse des situations existantes, la définition des
projets pour l’avenir et le suivi de leurs réalisations
progressives. Il repose sur des sciences, telles que l’histoire,
l’économie, la sociologie, et utilise diverses techniques
pour sa mise en œuvre. Lié à l’organisation
et à la transformation de la cité, il est politique,
au sens étymologique du terme.
L’urbanisme répond à d’importants besoins
de la société dans son ensemble en organisant l’espace
de manière harmonieuse pour réduire les conflits et
les gaspillages qu’engendrent le seul libre jeu des actions individuelles
non planifiées.
L’urbanisme est une discipline encore jeune et en plein développement.
Ce dynamisme se marque dans l’approfondissement des études
théoriques, dans la rapide évolution des matières
enseignées, dans l’ampleur du domaine de recherche, encore
largement inexploré, et dans l’évolution continue
des pratiques.
L’objectif
de l’ISURU
Le but de la Section Urbanisme et aménagement du territoire
est de former des urbanistes professionnels, spécialistes en
aménagement et en gestion de l’espace, pouvant exercer
principalement dans le contexte spécifique des villes existantes
et des territoires péri-urbains et ruraux de l’Europe
du nord-ouest, tout en ayant une large ouverture sur les problèmes
que posent d'autres situations et contextes. En particulier une approche
de l’urbanisation des pays du Tiers-Monde constitue une première
étape vers des débouchés dans ces pays.
Outre la formation des urbanistes professionnels, l’ISURU est
ouvert à ceux qui, dans le cadre de leur profession, de leur
pratique urbaine ou de leurs études, désirent une formation
ou une information relative à l’urbanisme. Il accueille
aussi des élèves libres et des auditeurs pour répondre
à ces besoins spécifiques, ainsi qu’à ceux
du recyclage et de la formation continuée.
La formation des urbanistes comprend une partie théorique qui,
sur base d’hypothèses préalables et de projets
à construire, leur permet d’observer, d’analyser
et de diagnostiquer le milieu. Elle comprend aussi une partie créative
qui leur permet d’intégrer les différents éléments
du milieu dans la synthèse et le projet qu’ils élaborent.
Cette formation doit aussi les exercer au travail pluridisciplinaire.
A cette fin, ils doivent intégrer leurs compétences
de base à la mise en œuvre des outils et méthodes
de l’urbanisme. La formation prépare encore au travail
de groupe et à la rencontre des différents acteurs de
l’aménagement (administrations, groupes sociaux constitués,
individus isolés, témoins privilégiés, …).
L’ISURU est un institut d’enseignement qui pratique une
large ouverture sur la ville et les citoyens d’une part, et sur
les milieux professionnels d’autre part :
• la bibliothèque et les conférences du mercredi
sont ouvertes à tous;
• de nombreux professionnels donnent des conférences,
participent à des séminaires et aux jurys d’urbanisme;
• le programme des études suit les recommandations du
Conseil européen des urbanistes, lequel est constitué
par les associations d’urbanistes professionnels des différents
pays de l’Union européenne.
L’histoire
de l’ISURU
C’est en 1947 que fut fondé à Bruxelles l’Institut
d’urbanisme qui deviendrait l’ISURU quelques années
plus tard. L’ingénieur-architecte belge Henri Gilis
et l’urbaniste français Gaston Bardet fondèrent
donc la première école d’urbanisme de Bruxelles
qui, à ce moment, s’appelait Institut International et
Supérieur d’Urbanisme appliqué. A côté
des Belges, les cours étaient déjà suivis par
de nombreux étudiants issus des autres pays européens
et du Tiers-Monde. De 1947 à 1964, l’Institut fut installé
rue des Palais à Schaerbeek. Il déménagea ensuite
dans ses locaux actuels de la rue de la Victoire.
Les préoccupations urbanistiques des années d’après-guerre
étaient liées à la reconstruction, aux effets
du « baby boom » et à la croissance de
la population des villes, à la généralisation
de la voiture privée et à l’augmentation de la
circulation, et à l’essor économique qui culmina
dans les « golden sixties ». Petit à
petit, sous l’influence des théories nouvelles et des
comités d’habitants, soutenus par l’action et la
réflexion des urbanistes, les centres d’intérêt
se déplacèrent vers la conservation et la restructuration
des villes et des quartiers existants. De nouvelles approches de la
planification urbaine apparurent, faisant une large place à
la participation des citoyens et des groupes socio-économiques.
Pour répondre à ces nouveaux besoins, la philosophie
et le programme des cours furent refondus en 1972 et l’Institut
prit son nom actuel d’Institut supérieur d’urbanisme
et de rénovation urbaine.
Par la suite, apparurent de nouvelles préoccupations relatives
à l’environnement, à la conservation et à
la réutilisation des patrimoines bâti et naturel. Le
programme des cours subit donc une nouvelle refonte complète
en 1994, pour suivre de très près l’évolution
des doctrines et des pratiques en urbanisme.
Outre ces grandes évolutions, le programme des cours fait régulièrement
l'objet d'adaptations plus légères.
Actuellement, plusieurs centaines de diplômés exercent
partout dans le monde.
La philosophie de l’ISURU
Dès sa fondation, l’Institut a été caractérisé
par son approche humaniste et sociale de la ville, ainsi que par son
ouverture à toutes les opinions qui existent dans la société.
C’est grâce aux principes de respect et de tolérance
mutuels qu’une grande variété d’opinions,
d’orientations philosophiques, de théories et de pratiques
de l’urbanisme peut coexister à l’ISURU, tant parmi
les étudiants que dans le corps enseignant. Cette variété
est un reflet de la complexité de la civilisation urbaine et
permet la richesse des débats sur les questions abordées
dans le cours de l’enseignement.
La vision commune de toutes les opinions présentes consiste
à considérer le territoire et la ville avant tout comme
l’espace des êtres humains qui y ont leur habitat, leurs
loisirs et leurs activités. Cette vision est largement prioritaire
par rapport aux approches annexes qui considèrent la ville
soit comme objet d’art, paysagisme, architecture ou art urbain,
soit comme objet de science, tel qu’économique, sociologique
ou géographique, soit comme objet technique, comme les réseaux
de circulation ou les circuits d’approvisionnement et d’évacuation,
soit comme espace de pouvoir, …
Les
principes pédagogiques de l’ISURU
Pour aborder le domaine très complexe du territoire et de la
ville, la pédagogie de l’ISURU procède du général
au particulier et du simple au complexe, tant au fil des trois années
d’études que tout au long des travaux pratiques de chaque
année. Le processus est donc très différent de
celui de la plupart des autres écoles d’urbanisme (tout
comme celles de paysagisme et d’architecture) qui commencent
par de petits projets et passent ensuite à des projets intéressant
des territoires de plus en plus grands.
L’enseignement allie théorie et pratique. Cette dernière
s’exerce dans les Ateliers d’urbanisme, qui occupent une
place centrale tant pour l’apprentissage que pour l’évaluation
des étudiants. Des séminaires se situent à l’articulation
entre théorie et pratique. Ils font appel à de nombreux
conférenciers extérieurs avec qui ont lieu des débats
ouverts. Outre les connaissances transmises, les cours et les ateliers
visent à développer un esprit critique par rapport à
la ville et à la société, de manière à
mettre à leur juste place les sciences et les techniques utilisées,
de manière à faire prendre conscience aux étudiants
de leurs implications et de leurs limites.
Pour réaliser très concrètement l’approche
du général au particulier, l’Atelier d’urbanisme
de première année vise, d’une part, à faire
comprendre les grandes interactions et les tendances de fond qui façonnent
le territoire et la ville et, d’autre part, à formuler
un projet correspondant; il envisage donc un territoire vaste. En
deuxième année, par contre, l’Atelier vise à
entrer dans toute la complexité et la particularité
du détail, ce qui se fait sur un territoire limité.
La spécialisation éventuelle se fait à travers
le mémoire de fin d’études.
A la convergence de disciplines multiples, l’urbanisme nécessite
une approche pluridisciplinaire pour maîtriser la complexité
des situations. A l’ISURU, cette pluridisciplinarité est
réalisée tant par la composition du corps enseignant
que par le recrutement des étudiants, issus de disciplines
multiples. L’apprentissage de la pluridisciplinarité se
fait aussi par le travail en équipe au cours de certaines phases
de l’Atelier d’urbanisme.
Le public de l’ISURU
La majorité du public attiré par les études d’urbanisme
à l’ISURU est constituée de titulaires d’un
diplôme de l’enseignement supérieur engagés
dans la vie professionnelle. Par ailleurs, certains étudiants
en second cycle de niveau universitaire suivent déjà
des cours à l’ISURU. Les étudiants sont issus de
milieux professionnels et d’origines géographiques très
variés. A côté de ceux que leur formation première
prépare le mieux à l’urbanisme (sociologie, économie,
géographie, architecture, paysagisme, environnement, ingéniérie, …),
d’autres candidats sont portés par leur passion pour l’urbanisme.
De jeunes titulaires d’un premier diplôme viennent chercher
une formation complémentaire et spécialisée,
alors que d’autres, plus âgés, cherchent à
réorienter leur carrière professionnelle. Enfin, il
y a des personnes qui veulent se donner les moyens d’agir comme
citoyens responsables, et ce en dehors de leurs activités professionnelles.
Les conditions d’admission à l’ISURU
Sont admis de plein droit :
• les porteurs d’un diplôme de l’enseignement
supérieur universitaire, candidature ou licence;
• les porteurs d’un diplôme de l’enseignement
supérieur non-universitaire, de type court ou de type long.
Sur avis du Conseil des études, l’Institut peut admettre
des étudiants qui ne remplissent pas ces conditions et pour
lesquels un test d’admission peut être organisé.
Les cours sont fréquentés par des étudiants réguliers,
des élèves libres et des auditeurs. Les étudiants
réguliers sont ceux qui aspirent à obtenir le Diplôme
d’urbaniste. Les élèves libres suivent certains
cours et en présentent les examens. Les auditeurs suivent un
ou plusieurs cours sans présenter d’examens.
Le diplôme de l’ISURU et les débouchés
Au terme des études et après la présentation
fructueuse d’un mémoire de fin d’études, les
étudiants reçoivent le Diplôme d’urbaniste.
Ce diplôme est reconnu et homologué par le Ministère
de l’Éducation. Il permet d’être nommé
par les pouvoirs publics comme auteur de projet pour les plans d’urbanisme
et d’aménagement du territoire prévus par la législation.
Il permet aussi l’adhésion à la Chambre des Urbanistes
de Belgique, seule union professionnelle reconnue en Belgique francophone,
et qui travaille en étroite relation avec le Conseil européen
des urbanistes.
En outre, de nombreux débouchés s’offrent aux urbaniste
diplômés de l’ISURU, tels que :
• organismes publics d’aménagement et planification,
nationaux, provinciaux, régionaux ou locaux, en Belgique ou
à l’étranger;
• ateliers d’architectes urbanistes, bureaux d’études;
• bureaux de planification urbaine ou régionale;
• organismes de recherche, d’étude, d’enseignement;
• missions de planification et de développement.
Le cycle de trois ans d’études permet la libre circulation
et le droit d’établissement des diplômés
dans tous les pays de l’Union européenne (CEE). En outre,
des diplômés exercent dans des pays extérieurs
à l’Union européenne.
Plusieurs diplômés de l’ISURU, qui auparavant étaient
porteurs d’un diplôme de gradué, on été
admis en maîtrise et en doctorat dans différentes universités.
Les enseignants de l’ISURU
Une partie du corps enseignant est constituée d’enseignants-chercheurs
à temps plein, qui exercent aussi dans d’autres universités
ou écoles supérieures. L’autre partie est constituée
de praticiens qui consacrent une partie de leur temps à l’enseignement
et transmettent ainsi leurs compétences professionnelles. En
outre, des experts et conférenciers sont appelés à
intervenir sur des points particuliers.
De cette manière, la composition du corps enseignant contribue
à l’équilibre entre théorie et pratique
et entretient le lien entre la formation dispensée à
l’ISURU et les réalités de la profession.Les ressources
de l’ISURU
L’Institut dispose de ses propres locaux qui comprennent des
ateliers et des salles de cours parfaitement adaptés aux groupes
d’étudiants. Un atelier informatique est à la disposition
des étudiants. Par ailleurs, pour les manifestations qui regroupent
un public plus important, il a accès aux grands auditoires
de l’Institut supérieur d’architecture Saint-Luc.
La bibliothèque de l’ISURU comprend plus de deux
mille titres dans le domaine de l’urbanisme et les domaines connexes,
ainsi que les revues les plus importantes. Elle fait partie du réseau
URBAMET, qui regroupe de nombreuses bibliothèques européennes
en urbanisme et architecture et permet le prêt inter-bibliothèques.
En outre, la bibliothèque Saint-Luc est accessible aux étudiants
en règle d’inscription.
Certaines séances de cours peuvent avoir lieu dans des laboratoires
universitaires ou privés, spécialisés dans des
domaines tels que la cartographie ou les systèmes d’informations
géographiques.
Un Service social peut apporter une aide aux étudiants qui
rencontreraient de graves difficultés financières de
nature à compromettre leur inscription à l'Institut.La
structure de l’ISURU
Indépendant et doté d’un Pouvoir organisateur spécifique,
l’ISURU, constitué en asbl, est lié au réseau
des Ecoles Saint-Luc, ce qui lui donne un réel poids institutionnel
et valorise sa petite taille. Il entretient des relations continues
avec l’Institut supérieur d’architecture Saint-Luc
à Bruxelles.
Le directeur assure notamment le rôle de conseiller d’études
pour les étudiants. Il est assisté d’un Conseil
pédagogique qui définit les orientations de la formation
et des différents cours et qui peut traiter tous les cas d’ordre
pédagogique. Pour chaque unité de formation, un Conseil
des études est chargé des attributions légales.
L’ISURU est reconnu et subventionné par le Ministère
de l’Éducation de la Communauté française
de Belgique. Il est classé dans l’enseignement supérieur
de promotion sociale.
L’ISURU est membre effectif d’AESOP (Association of European
Schools of Planning), qui regroupe des écoles d'urbanisme dans
les pays du Conseil de l'Europe. Elle reconnait comme membres
effectifs les instituts et facultés qui dispensent une formation
spécifique, complète et substantielle en urbanisme.
AESOP compte 89 membres effectifs sur 139 instituts membres.
L'ISURU est membre actif de l'APERAU (Association pour la Promotion
des Etudes et de la Recherche en Aménagement et en Urbanisme),
qui regroupe 43 formations en urbanisme réparties dans les
facultés et écoles supérieures de la francophonie
en Europe, Amérique du Nord, Afrique et Moyen-Orient. Le statut
de membre actif a été attribué à l'ISURU
après une évaluation qualitative de la formation par
un comité international d'experts constitué d'enseignants
et de praticiens de l'urbanisme. L'APERAU compte 25 formations qui
ont le statut de membre actif.
L’année académique à l’ISURU
Les inscriptions ont lieu du début septembre à la mi-octobre
pour chaque année académique. Le montant des frais d’inscription
est communiqué par le secrétariat.
L’année académique commence le 1er octobre pour
se terminer au début juillet. Elle comporte les vacances scolaires
habituelles. Les cours se donnent tous les soirs de 18 à 21 heures
et certains samedis matin.
Les cours théoriques se terminent au mois de mai et sont suivis,
à la fin mai, des examens. Le mois de juin est exclusivement
consacré à des travaux pratiques intensifs dont les
jurys ont lieu au début juillet. Une période d’examens
est organisée en septembre.
Pour répondre aux nécessité de la vie professionnelle
de chacun, un programme personnalisé peut être envisagé,
par exemple en étalant les années académiques
sur une période plus longue.
